Implentasi Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa: Implentasi Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Nisa Panca Aziza; Waska Warta; Ridwan Asyadi; Vita Puspita Sari

doi:10.23969/jp.v10i04.39293

Authors

Nisa Panca Aziza Universitas Islam Nusantara
Waska Warta Universitas Islam Nusantara
Ridwan Asyadi Universitas Islam Nusantara
Vita Puspita Sari Universitas Islam Nusantara

DOI:

https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.39293

Keywords:

pembelajaran mendalam, hasil belajar, sekolah dasar, Kurikulum Merdeka, analisis kualitatif.

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran mendalam dalam meningkatkan hasil belajar siswa di SDN Galihpawarti dan SDN Pasawahan 04 Kabupaten Bandung. Pembelajaran mendalam menekankan pemahaman konsep, kemampuan berpikir tingkat tinggi, kolaborasi, dan refleksi untuk menciptakan pengalaman belajar bermakna, sejalan dengan Kurikulum Merdeka yang mendorong keterlibatan aktif siswa. Penelitian menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengorganisasian data, koding, dan analisis tematik. Fokus penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, tindak lanjut pembelajaran, kendala, serta solusi yang diterapkan guru dan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran telah mengacu pada prinsip deep learning dengan tujuan berbasis HOTS. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan melalui aktivitas inkuiri, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Evaluasi menggunakan asesmen autentik, seperti penilaian proyek dan observasi proses belajar. Tindak lanjut dilakukan melalui kegiatan pengayaan, remedial, dan refleksi. Kendala yang ditemukan meliputi keterbatasan pemahaman guru, sarana, kesiapan siswa, serta dukungan orang tua. Solusi yang dilakukan antara lain pelatihan guru, pembelajaran berdiferensiasi, pemanfaatan media digital, dan penguatan komunikasi sekolah dengan orang tua. Secara keseluruhan, pembelajaran mendalam berkontribusi positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa.

Kata Kunci: pembelajaran mendalam, hasil belajar, sekolah dasar, Kurikulum Merdeka, analisis kualitatif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Buku dan Jurnal

Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). McGraw-Hill.

Creswell, J.W. (2016). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. SAGE Publications.

Deming, W. E. (1986). Out of the Crisis. MIT Press.

Fiet, J.O. (2000). The theoretical side of teaching entrepreneurship. Journal of Business Venturing, 16(1), 1–24.

Fullan, M. (2001). The new meaning of education change. New York: Teachers College Press.

Jurnal Pendidikan. (2020). Inovasi Pendidikan. Jakarta.

Kemendikbud. (2017). Inovasi Pendidikan. Jakarta.

Kotler, P. (2003). Marketing Management (11th ed.). Prentice Hall.

Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bantam Books.

Miles, M. B. (2003). The Innovation Journey. Thousand Oaks: Crown Press.

Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya

Moleong, L. J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. (digunakan dalam teori observasi & dokumentasi

PKKM. (2022). Pengembangan Kewirausahaan.

Sallis, E. (2002). Total Quality Management in Education (3rd ed.). Kogan Page.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Yin, R. K. (2014). Case Study Reasearch: Design and Methods. SAGE Publications.

Zimmerer, T.W., Scarborough, N. M., & Wilson, D. (2002). Essentials of Entrepreneurship and Small Business Management (4th ed.). Prentice Hall.

UU dan PP

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 48 Tahun 2008 tentang Pendanaan Pendidikan.

Peraturan dan Keputusan Menteri

Kementrian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 13 Tahun 2025 tentang Kurikulum PAUD, Pendidikan Dasar, dan Menengah.

Keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Nomor 126/P/2025 tentang Implementasi Pembelajaran Mendalam.

Regulasi Kurikulum Merdeka

Keputusan Kepala BSKAP Nomor 008/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada Kurikulum Merdeka.

Permendikbudristek Nomor 7 Tahun 2022 tentang Standar Isi Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah.

Implentasi Pembelajaran Mendalam dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa