ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA ANIMASI PADA LITERASI BACA TULIS DI GUGUS 1 KECAMATAN KOTO XI TARUSAN SUMATREA BARAT PADA KURIKULUM MERDEKA
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v9i1.11739Keywords:
Animated Media, Literacy, Independent CurriculumAbstract
The implementation of the Merdeka curriculum also aims to prepare teachers as educators to be able to compete in 21st century learning. 21st century learning, which is dominated by the use of IT, must be applied by elementary school teachers. One of the educational tools that utilizes technology is animated video. Animated media has great potential to influence learning outcomes and increase motivation for students to learn. The research method used in this study is descriptive qualitative. The population of this study is Gugus I Koto IX Tarusan District West Sumatra Which consists of seven elementary schools that have homogeneous characteristics. The results showed that teachers generally used non-technology learning media in the context of literacy. In this context, planning the implementatiton of animated media can be a strategic step to support interactive and engaging learning, making a positive contribution to the development of literacy at various levels.Downloads
References
Afrilia, L., Neviyarni, Arief, D., & Amini, R. (2022). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 710–721. https://doi.org/http://dx.doi.org/10,3149/jcp.v8i2.2559
Akbar, A., & Noviani, N. (2019). Tantangan dan Solusi dalam Perkembangan Teknologi Pendidikan di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang, 2(1), 18–25.
Ardianti, Y., & Amalia, N. (2022). Kurikulum Merdeka: Pemaknaan Merdeka dalam Perencanaan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(3), 399–407. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i3.55749
Bella, Z. I. B. A., Sriwijayanti, R. P., & Qomariyah, R. S. (2023). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta didik DI SDN Mangunharjo I Kota Probolinggo. Jurnal PEDAGOGY, 10(2), 6948.
Bua, M. T. (2022). Efektivitas Media Animasi pada Keterampilan Membaca Permulaan Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3594–3601. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2689
Fadillah, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Pemanfaatan Media Audio-Visual Di Kelas Rendah. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 16. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i1.4453
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Jurnal Huanika : Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 12(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.
Fetra Bonita Sari, Risda Amini, M. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Menggunakan Media Big Book Sukuraga di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://doi.org/https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Fitriyah, C. Z., & Wardani, R. P. (2022). Paradigma Kurikulum Merdeka Bagi Guru Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 236–243. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i3.p236-243
Habib, A., Astra, I. M., & Utomo, E. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Kebutuhan Multimedia Interaktif Bagi Guru dan Siswa Sekolah Dasar. JARTIKA : Jurnal Riset Teknologi Dan Inovasi Pendidikan, 3(1), 25–35. https://doi.org/10.36765/jartika.v3i1.20
Harahap, D. G. S., Nasution, F., Nst, E. S., & Sormin, S. A. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2089–2098. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2400
Hasanah, A., & Lena, M. S. (2021). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan dan Kesulitan yang Dihadapi Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3296–3307. https://doi.org/https://edukatif.org/index.php/edukatif/article/view/526
Komara, A. L., Pamungkas, A. S., & Dewi, R. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Kartun Di Sekolah Dasar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2), 316. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i2.8585
Lubis, L. E. S. (2019). Peran Guru dalam Menciptakan Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Negeri 050718 Cempa. Jurnal Sintaksis, 1(1), 1–7. https://doi.org/http://jurnal.stkipalmaksum.ac.id/
Maulana, P., & Akbar, A. (2017). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Team Achievement Division) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Di Sekolah Dasar. Pesona Dasar (Jurnal Pendidikan Dasar Dan Humaniora), 5(2), 46–59.
Ningrum, R. S., & Wardhani, J. D. (2022). Persepsi Guru terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video pada Anak Usia Dini. Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5702–5713. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3121
Nuraeni, S. H., & Samsudin, A. (2023). Penggunaan Metode Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Baca Tulis Pada Sisea Kelas 1 Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FIKIP Universitas Mandiri, 9(1), 835–842. https://bnr.bg/post/101787017/bsp-za-balgaria-e-pod-nomer-1-v-buletinata-za-vota-gerb-s-nomer-2-pp-db-s-nomer-12
Nurdiyanti, E., & Suryanto, E. (2020). Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Paedagogia, 13(2), 115–128. https://doi.org/https://jurnal.uns.ac.id/paedagogia/article/view/36000/23206
Pranata, K., Kartika, Y. W., & Zulherman, Z. (2021). Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita. Jurnal Basicedu, 5(3), 1271–1276. https://doi.org/https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/867
Qurrotaini, L., Sari, T. W., & Sundi, V. H. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Video Berbasis Powtoon dalam Pembelajaran Daring. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 2(7), 1–7. https://doi.org/https://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit/article/view/7869
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7174–7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431
Surani, D. (2019). Studi Literatur : Peran Teknologi Pendidikan dalam Pendidikan 4.0. Jurnal Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2(1), 456–469. https://doi.org/https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5797
Suryani, N., Muspawi, M., & Aprillitzavivayarti, A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 23(1), 773. https://doi.org/10.33087/jiubj.v23i1.3291
Syaripudin, S., Witarsa, R., & Masrul, M. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka pada Guru-guru Sekolah Dasar Negeri 6 Selatpanjang Selatan. Journal of Education Research, 4(1), 178–184. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/142%0Ahttps://jer.or.id/index.php/jer/article/download/142/115
Yuliani, W. (2020). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif dalam Perpektif Bimbingan dan Konseling. Jurnal Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
