PEMANFAATAN APLIKASI QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BAGI SISWA TINGKAT SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25520Keywords:
Quizizz, Learning Media, Elementary SchoolAbstract
This study aims to explore in depth how the Quizizz application can be optimally utilized by teachers and students at the elementary school level. The main focus is on identifying best practices in the use of Quizizz to effectively support the achievement of learning objectives. This research employs a qualitative approach using the literature study method (library research), which is intended to examine and analyze various scholarly sources and previous research related to the use of the Quizizz application. The utilization of Quizizz in elementary schools can be optimized through several wise strategies, such as designing quizzes that match students' skill levels to maintain relevance, using the self-correction feature to enhance understanding, and managing time effectively to prevent students from rushing. Additionally, to address issues related to unstable internet connections, schools need to ensure adequate infrastructure and provide supervision to prevent students from seeking answers from external sources.Downloads
References
Aditiyawarman, M. A., Sondang, M., Hanifah, L., & Kusumayati, L. D. (2022). Penggunaan aplikasi Quizizz sebagai media untuk melaksanakan evaluasi pembelajaran. Jurnal Penelitian, 7(1), 24–36. https://doi.org/10.46491/jp.v7i1.840
Creswell, J. W. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Emda, A. (2018). Kedudukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII A di SMP Negeri 8 Salatiga. Salatiga: Universitas Kristen Satya Wacana.
Maharani, F., Erlisnawati, & Alpusari, M. (2023). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 115–123.
Paling, S., Fatqurhohman, Alfhian, M., Yati, Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, Widyawanti, Djamilah, S., Ratnadewi, Suhendi, H., Yuniarti, I., & Irvani, A. I. (2019). Media pembelajaran digital. CV. Tohar Media.
Purba, O. N., Sri, R., Imelda, K., & Damanik, D. R. B. (2022). Media pembelajaran Quizizz guru dan dosen 2022. Literasi Nusantara Abadi.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., & Amanah, I. L. (2020). Pemanfaatan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran di tengah pandemi pada siswa SMA. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 4, 163–172.
Setiyoko, D. T., Rosanti, N., & Mu’amar, M. (2022). Pengaruh penggunaan media mobile learning terhadap hasil belajar dan kedisiplinan peserta didik sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(2), 2445.
Sitorus, D. S., Nugroho, T., & Santoso, B. (2020). Pemanfaatan Quizizz sebagai media pembelajaran berbasis game. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 81–88. Widayanti, S. P. P. (2021). Pengaruh media aplikasi Quizizz terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPA kelas V. Jurnal Educatio, 7(3), 810–817.
Triputra, D. R., & Kurniawan, P. Y. (2019). Implementasi media pembelajaran vlog materi dakwah pada mahasiswa berdasarkan aspek keterampilan berbahasa. Jurnal Ilmiah KONTEKSTUAL, 1(01), 18–25.
Widayanti, S. P. P. (2021). Pengaruh Media Aplikasi Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V. Jurnal Educatio, Vol. 7(3), 810–817.
Zed, M. (2014). Metode penelitian kepustakaan. Yayasan Obor Indonesia.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
