PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI FASE F AWAL DI SMA NEGERI 1 SUNGAI TARAB
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29210Keywords:
technology-based learning media, learning outcomesAbstract
This study is motivated by the suboptimal use of learning media by teachers, which results in many students being distracted and not fully engaged in the learning process, leading to low learning outcomes in sociology subjects The theoretical framework of this study is based on cognitive theory, which emphasizes internal mental processes involved in understanding, remembering, and problem-solving. The main focus of this theory is on how individuals acquire, organize, store, and retrieve information.This research uses a quantitative approach with an experimental type. The research design employed is the Posttest-Only Control Design. Data collection techniques include questionnaires and multiple-choice tests. The data were analyzed using the t-test.The results indicate that there is a significant influence of technology-based learning media (X) on learning outcomes (Y). The significance value obtained is 0.038, which is smaller than the threshold of 0.05 (0.038 < 0.05), thus rejecting the null hypothesis (Ho) and accepting the alternative hypothesis (Ha). This implies that technology-based learning media has a significant effect on students' learning outcomes. The regression model shows that for every one-unit increase in variable X, variable Y is predicted to increase by 1.080 units, with a significant intercept value of 53.452. Overall, there is a significant positive linear relationship between technology-based learning media and learning outcomes.Downloads
References
Arsyad, Azhar. 2014. Media Pembelajaran. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Riyana, Cepi. 2012. “Komputer Dan Media Pendidikan Di Sekolah Dasar.” Wacana Prima 1–39.
Supriyanto, Didik. n.d. “Meningkatkan Proses Pembelajaran Melalui Moving Class.”
Suminar, Dewi. 2019. “Penerapan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran Pada Mata Pelajaran Sosiologi.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP 2(1):774–83.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, unitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suharşimi Arikunto. (2008). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Asara.
Syafari, Rahayu, and Anggar Titis Prayitno. 2024. “Pendapingan Penyusunan Modul Ajar Kurikulum Merdeka.” 5(2):3–6.
Abrori, Husnan. 2018. “Humas Sebagai Method of Commucation Dalam Membentuk Image Madrasah.” Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2(2):161–66. doi: 10.33650/al-tanzim.v2i2.397.
Arsyad A. 2011. “Media Pembelajaran.” 23–35.
Deriyanto, Demmy, Fathul Qorib, Jurusan Ilmu Komunikasi, Universitas Tribhuwana, and Tunggadewi Malang. 2018. “Persepsi Mahasiswa Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang Terhadap Penggunaan Aplikasi Tik Tok.” Jisip 7(2):77.
Dwi Agus, Suryanto. 2018. “Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Di Smp Negeri 1 Bungoro Kecamatan Bungoro Kabupaten Pangkep.” Universitas Muhammadiyah Makassar 114.
Fadilah, Aisyah, Kiki Rizki Nurzakiyah, Nasywa Atha Kanya, Sulis Putri Hidayat, and Usep Setiawan. 2023. “Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran.” Journal of Student Research (JSR) 1(2):1–17.
Iskandar, Dedi. 2021. “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Report Text Melalui Pembelajaran Berdiferensiasi Di Kelas IX.A SMP Negeri 1 Sape Tahun Pelajaran 2020/2021.” Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) 1(2):123–40. doi: 10.53299/jppi.v1i2.48.
Mappeasse, Muh. Yusuf. 2009. “Pengaruh Cara Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Programmable Logic Controller (PLC ) Siswa Kelas III Jurusan Listrik SMK Negeri 5 Makassar.” Jurnal Medtek 1:1–6.
Masdul, Muh Rizal. 2018. “Komunikasi Pembelajaran Learning Communication.” Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman 13(2):1–9.
Melati, Eka, Ayyesha Dara Fayola, I. Putu Agus Dharma Hita, Andi Muh Akbar Saputra, Zamzami Zamzami, and Anita Ninasari. 2023. “Pemanfaatan Animasi Sebagai Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar.” Journal on Education 6(1):732–41. doi: 10.31004/joe.v6i1.2988.
Mustafida, Fita. 2016. “Kajian Media Pembelajaran Berdasarkan Kecenderungan Gaya Belajar Peserta Didik Sd/Mi.” Madrasah 6(1):20. doi: 10.18860/jt.v6i1.3291.
Nurrita, Teni. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah 3(1):171. doi: 10.33511/misykat.v3n1.171.
Pendidikan, Jurnal, Pembelajaran Digital, Teori Belajar, Kognitif Jean, Piaget Tahap, Operasional Konkret, Siswa Kelas, I. Gede Adi Sanjaya, Ni Ketut Suarni, and I. Gede Margunayasa. 2024. “Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Melalui Penggunaan Media.” 5(1).
Qoiriyah, Nur, Djoko Adi Susilo, and Sri Hariyani. 2021. “Analisis Kesalahan Peserta Didik Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Newman.” Sigma 6(2):156. doi: 10.36513/sigma.v6i2.1029.
Riyana, Cepi. 2012. “Komputer Dan Media Pendidikan Di Sekolah Dasar.” Wacana Prima 1–39.
Sitorus, Dewi. 2020. “Peranan Guru Dalam Menerapkan Metode Belajar Sebaya.” Didache: Journal of Christian Education 1(2):169. doi: 10.46445/djce.v1i2.312.
Suryadi, Sudi. 2019. “Peranan Perkembangan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Kegiatan Pembelajaran Dan Perkembangan Dunia Pendidikan.” Jurnal Informatika 3(3):9–19. doi: 10.36987/informatika.v3i3.219.
Wahyuni, Tri, Nurul Uswatun, and Endang Fauziati. 2023. “Merdeka Belajar Dalam Perspektif Teori Belajar Kognitivisme Jean Piaget.” Tsaqofah 3(1):129–39. doi: 10.58578/tsaqofah.v3i1.834.
Widianto, Edi. 2021. “Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.” Journal of Education and Teaching 2(2):213. doi: 10.24014/jete.v2i2.11707.
Zahwa, Feriska Achlikul, and Imam Syafi’i. 2022. “Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi.” Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi 19(01):61–78. doi: 10.25134/equi.v19i01.3963.
Widyaningrum, Anggita Cahya, and Suparni Suparni. 2023. “Inovasi Pembelajaran Matematika Dengan Model Discovery Learning Pada Kurikulum Merdeka.” Sepren 4(02):186–93. doi: 10.36655/sepren.v4i02.887.
Wiguna, I. Komang Wahyu, dan Made Adi Nugraha Tristaningrat. 2022. “Langkah Mempercepat Perkembangan Kurikulum Merdeka Belajar.” Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar 3(1):17. doi: 10.55115/edukasi.v3i1.2296
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.