PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PAPAN MULTIFUNGSI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS V SD NEGERI 101910 SIDODADI
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.32260Keywords:
Problem Based Learning, multifunction board media, learning outcomes, mathematics, elementary students.Abstract
This study aims to determine the effect of the Problem Based Learning (PBL) model assisted by a multifunction board media on mathematics learning outcomes of fifth-grade students at SD Negeri 101910 Sidodadi in the 2024/2025 academic year, focusing on the topic of Greatest Common Factor (GCF) and Least Common Multiple (LCM). The research employed a quantitative experimental method with a sample of 35 students. Data collection techniques included pre-tests, post-tests, and questionnaires. The results showed that the students’ average pre-test score was 29.17, categorized as "needs guidance." After the implementation of the PBL model, the post-test average increased significantly to 80.46, categorized as "good." Data were tested using normality and hypothesis testing (t-test), which revealed that tcount (10.291) ≥ ttable (2.034), indicating a significant effect of the PBL model on student learning outcomes. Additionally, the correlation coefficient of 0.829 ≥ 0.334 indicated a strong relationship, with the PBL model contributing 85% to the learning outcomes. Thus, it can be concluded that the Problem Based Learning model assisted by multifunction board media is effective in improving fifth-grade students’ mathematics learning outcomes. This model can serve as an innovative and relevant teaching strategy to enhance conceptual understanding in elementary mathematics education.
Downloads
References
Afri, D. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Konsleing, 4(4),5484.
Akbar, S., & Adiguna, T. (2023). Hubungan antara Minat Belajar dan Disiplin Belajar dengan Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran PAI di SMPN 34 Jakarta. Journal of Science Education, 1(2),25.
Al Hakim, R., Mustika, I., & Yuliani, W. (2021). Validitas Dan Reliabilitas Angket Motivasi Berprestasi. Fokus (Kajian Bimbingan & Konseling Dalam Pendidikan), 4(4), 263.
Andeka, W., Darniyanti, Y., Pd, M., & Saputra, A. (2021). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa SDN 04 Sitiung.Consilium Journal : Journal Education and Counseling,1(1),196.
Andeswari, S., Sholeh, D. A., & Zakiyah, L. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Kelas Iv Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(1), 48–61.
Apriyani Sembiring, Tanjung, D. S., & Silaban, P. J. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Time Token terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran Tematik. Jurnal Basicedu, 5(5), 4076–4084.
Ardin, F. N., Indihadi, D., & Rahman, T. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Huruf Hijaiyah Menulis Pada Anak Usia Dini Di Ra Ath-Thoha Tasikmalaya. Jurnal PAUD Agapedia,4(1),18.
Bilson Simamora, (2022). Skala Likert, Bias Penggunaan dan Jalan Keluarnya. Jurnal Manajemen, 12(1), 84–93.
Delimatua Sigalingging, D., Sembiring, R. K., Sitepu, A., & Silaban, P. J. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Kelas Iv Di Sd. Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 6(3), 749.
Dewi, K. C., Ayu, C., Aini, N., Rizki, M., Dian, J., & Iffah, N. (2022). Analisis Prinsip Belajar Dalam Proses Pembelajaran Matematika Kelas Vii-D Smpn 2 Gudo. Jurnal Gammath,7(1),40.
Dhianti Putri, A., Sayyida Hilmia, R., Almaliyah, S., Permana,(2023). Pengaplikasian Uji T Dalam Penelitian Eksperimen. Lebesgue: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika dan Statistika,4(3),1979.
Dinda R, S., & Atmojo, S. (2024). Efektivitas Model Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Motivasi Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas V Sd Negeri 1 Padokan. Lensa (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA, 14(1), 48–57.
Erawati Negeri, D. S., & Bulan, P. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. In SHEs: Conference Series,5(5),1088.
Erina Mifta Alvira, Arel Vaganza, Andromeda Putri, & Bagus Setiawan. (2023). Faktor-Faktor Efektivitas Proses Pembelajaran Pada Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(1), 142–153.
Ferdinan Aan (2022). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMK Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin
Fika Aulia Putri, Jefriman Akmal, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Prinsip-prinsip dan Teori-teori belajar dalam Pembelajaran. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 332–349.
Halimah, S., Usman, H., & Maryam, S. (2023). Peningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di Sekolah Dasar. Jurnal Syntax Imperatif : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 3(6), 403–413.
Hapni Madini, Atika Azharo, Dina Rahmah Wati, & Imam syafiq (2025). Diagnosis Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah. Perspektif : Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 3(1), 100–108.
Hermawan Kaban, R. H., Anzelina, D., Sinaga, R., & Silaban, P. J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran PAKEM terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 102–109.
Hesti, P., Astuti, M., Wira Bayu, G., Nym, N., & Aspini, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Mimbar Ilmu, 26(2), 243–250.
Iqbal, M., & Salsabila, S. (2023). Validitas dan Reliabilitas Kuesioner Kebiasaan Menonton Mukbang. Muhammadiyah Journal of Nutrition and Food Science (MJNF), 4(2), 102.
Irawati, I. (2020). Application of The Problem Based Learning (PBL) Learning Model Improves Students’ Cooperation Attitude. In Workshop Nasional Penguatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar SHEs: Conference Series,3(3), 2212
Islahiyah, I., Pujiastuti, H., & Mutaqin, A. (2021). Pengembangan E-Modul Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(4), 2107.
Kaldullah, (2024). Penggunaan Media Papan Multifungsi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Dirasatul Ibtidaiyah, 4(1), 141-142.
Kambey, W. M., Santa, K., Togas, P. V.,(2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Multimedia Di Smk. In Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi,1(2),198.
Khoerunnisa, P., Syifa, &, & Aqwal, M. (2020). Analisis Model-Model Pembelajaran. In Jurnal Pendidikan Dasar,4(1),3.
Makki, M. (2022). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Matematika: Studi Pembelajaran Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL). Journal of Classroom Action Research, 4(2),42.
Meilasari, S., Damris M, D. M., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS:Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3(2), 195–207.
Nafidzah, N. (2023). Implementasi Model Problem Based Learning dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah. In Research Journal On Teacher Professional Development,1(1),26-27.
Nendra, W.,(2021). Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Dengan Mengoptimalikan Model Pembelajaran Problem Solving Siswa Kelas Viii A Smp Widya Sakti Denpasar Improve Mathematics Learning Achievement By Optimizing The Problem Solving Learning Model For Class Viii A Smp Widya Sakti Denpasar. Jurnal Nalar : Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1),11.
Mardani, N.B. Atmadja, & I.N.Suastika. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Ips. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 5(1), 55–65.
Nova. (2022). Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. SHEs: Conference Series, 3(3), 1499 – 1505.
Novianti, C., Sadipun, B., & Balan, J. M. (2020). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Science, and Physics Education Journal (SPEJ), 3(2), 57–75.
Nul Hakim SDII Abidin Surakarta, L. AL. (2022). Model Pembelajaran Problem- based Learning (PBL) dalam Pelajaran Matematika di Sekolah Dasar. In SHEs: Conference Series,5(5),1314.
Nur. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning. In Jurnal Muassis Pendidikan Dasar. 4(1),2827-8437.
Nur Fadilla, (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Salo. Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Matematika (JP3M). 8(1), 29–43.
Nurhasanah, (2022). Efektivitas Penggunaan Media Papan Musi (Multi Fungsi),
Jurnal Ilmiah Telaah.7(1), 61.
Nurulita, S., Vita Fitriatul Ulya, & Abidin, Z. (2023). Realisasi Model Problem Based Learning pada Materi IPS untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Siswa. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 5(2), 126–136.
Pujiyanto, H. (2021). Metode Observasi Lingkungan dalam Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa MTs. Jira: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(6), 749–754.
Qodriah, N. L., Samsudin, A., & Siliwangi, I. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Konsep Matematika Melalui Model Problem Based Learning Siswa Sekolah Dasar Kelas 2. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri 9(4),2572.
Rahman, M., Nursyabilah, I., Astuti, P., (2023). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pembelajaran. Journal on Education, 5(3),10648.
Rizal, M., Irawan, N., Sayekti, L. I., Ekasari,(2021). Pengaruh Fasilitas Wisata, Promosi Dan Harga Terhadap Minat Wisatawan Berkunjung Pada Wisata Wego Lamongan. Jurnal Ecopreneur,4(2), 126.
Rosyid, A. (2020). Pengaruh Kemampuan Berpikir Kreatif untuk meningkatkan Hasil Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1274–1290.
Santoso, J., Srikandi Octaviani,S. (2021). Peran Guru Sebagai Fasilitator Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. In Journal of Elementary School Education,1(2),57.
Supriatin, C., & Putra, H. D. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Materi Garis Singgung Lingkaran Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Scratch. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif,6(5),1852.
Suryani, P., Cahyono, Y., Utami, (2020). Pengaruh motivasi dan daya kepemimpinan terhadap produktivitas kerja pada karyawan bagian produksi di PT Tuntex Garment Indonesia. Journal of Industrial Engineering & Management Research (JIEMAR),1(1),74.
Suwarto (2022). Karakteristik Tes Ilmu Pengetahuan Alam. Jurnal Pendidikan, 31(1), 109.
Tarmizal, T. (2024). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Mengidentifikasi Ciri-Ciri. Jodel: Journal of Development Education and Learning, 2(1), 3026–0124.
Uli Siburian, (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ipas Di Sd Negeri 097820 Bah Jambi Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas.8(1),96.
Widyasari, D., Miyono, N., & Saputro, S. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning. Jurnal Inovasi,Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran.4(1), 62.
Yeni, D. F., Lasia Putri, S., Setiawati, & Yamin, M. M. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Siswa Smp N 1 X Koto Diatas. Jurnal Pendidikan Ekonomi UM Metro,10(2),133.
Yessica (2025). Sosialisasi Pembelajaran Matematika dalam Bahasa Inggris Bagi Siswa di SDN 173529 Tampahan. Jurnal Pengabdian Sosial,2(7).3804.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
