INTEGRASI MODEL PBL DENGAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHANNYA DI KELAS IV SD
DOI:
https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.36343Keywords:
learning outcomes, pbl, contextual learningAbstract
This study aims to determine the effectiveness of the Problem Based Learning (PBL) model integrated with contextual teaching in improving students’ conceptual understanding of the states of matter and their changes in Grade IV at UPTD SDN 47 Gedong Tataan. This research employed a quasi-experimental method with a One Group Pretest–Posttest design involving 20 students. Data were collected using learning outcome tests and analyzed through the Shapiro–Wilk normality test and paired sample t-test. The results showed that the data were normally distributed (Sig. 0.658 > 0.05) and that there was a significant difference between pretest and posttest scores (Sig. 0.000 < 0.05). The mean score increased from 62.50 to 82.00, with an effect size of 2.20, categorized as very large. Therefore, the integrated PBL and contextual approach is effective in improving science learning outcomes on the topic of states of matter.
Downloads
References
Astuti, S. S. W., Sodiq, S., Indrawati, D., Ahmadi, A., & Darni. (2025). Contextual Based Learning: Sebuah Pendekatan Deskriptif dalam Pendidikan Bahasa. Jurnal Skripta, 11(1), 115–126. https://journal.upy.ac.id/index.php/skripta/article/download/7866/4624
Fany, M. S., & Willyansah. (2025). Problem-Based Learning sebagai Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Sains, 2(1), 29–37.
Hairunisa Nisa, H., Setiawan, D., & Waluyo, E. (2023). Bagaimana model problem based-learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar? Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 1(2), 70–75. http://journal.assyfa.com
Hosnan, M. (2020). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Ghalia Indonesia.
Ibrahim, M. dan Mohamad Nur. 2010. Pengajaran Berdasarkan Masalah. Surabaya: Pusat Sains dan Matematika Sekolah, Program Pasca Sarjana UNESA, University Press.
Jamil, F., Lestari, T. A., Karmajaya, I. W., & Setiadi, D. (2025). Penerapan model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan hasil belajar pada siswa sekolah dasar kelas IV. GeoScienceEd: Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika, 6(2), 795–800.
Kemendikbudristek. (2021). Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Marisha Silta Fany, & Willyansah. (2025). Problem-Based Learning sebagai Strategi Pembelajaran Inovatif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Pendidikan Sains, 2(1), 29–37.
Murni, S. D., Danil, M., & Aldyza, N. (2025). Pengaruh model Problem-Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA materi klasifikasi makhluk hidup. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1268–1278. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2675
Nasir, M. (2022). Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) untuk Matematika SD/MI. PGMI STIQ Press.
Nitatalia, N., Ngatmini, & Budiawan. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal BIMA, 3(1), 63–80.
Pallant, J. (2020). SPSS survival manual: A step by step guide to data analysis using IBM SPSS (7th ed.). Open University Press. https://doi.org/10.4324/9781003117452
Rosmalah, Idris Jafar, M., & Amali, N. A. (2023). Penerapan model pembelajaran kontekstual dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN 209 Kajaolaliddong. Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3). https://doi.org/10.26858/pjppsd.v2i3.35803
Syamsum, B. (2024). Meta analisis: Upaya peningkatan literasi sains siswa melalui pembelajaran IPA berbasis etnosains kearifan lokal. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 274-282. https://doi.org/10.24929/jip.v6i2.27482
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
